Психология развития человека
- Презентация своих идей в выгодном свете
Последнее замечание: как только вы освоите метод воображаемого диалога и приобретете уверенность в его применении, вы заметите, что диалог часто будет развиваться, требуя от вас небольших сознательных усилий по его направлению.
- Начинайте со знакомого
Первые впечатления, быть может, не самые надежные, но они, как правило, довольно сильные, и поэтому их трудно преодолеть.
- Ответьте на все серьезные возражения
Самый безопасный и самый уместный тон в письменном изложении и устном выступлении с целью убеждения — это выдержанный, объективный, вежливый тон. Он отражает спокойную компетентность и чувство меры по отношению к данному спорному вопросу, а также правильный взгляд на свою аудиторию.
- Важность своевременности
Есть еще один дополнительный элемент в построении убедительного «дела».
- Попытайтесь предугадать отрицательные реакции
Практические задания
14.1. Каждый из следующих случаев описывался в практических заданиях предыдущих уроков.
- Действуйте так же, как вы действовали в предыдущих заданиях
14.4. Эйлин Стивенс позвонили в 1:20 ночи. Декан колледжа сообщил ей, что ее сын Чак умер от алкогольной передозировки. Она не знала, что и подумать: он не был пьяницей.
- Примените стратегии мышления из предыдущих уроков
14.9. Определите спорный вопрос в следующем диалоге и поступите с ним так же, как вы поступали со спорными вопросами в предыдущих заданиях.
- Метод свободного ассоциирования
Основываясь на результатах интроспективных экспериментов Кюльпе и Титченера, утверждающих, что, в то время как ощущения при включении внимания приобретают четкость, а пороги снижаются, аффекты и эмоции ослабляются и ускользают от внимания, Г. Уоллис заключает, что это имеет место для всех эмоциональных и аффективных состояний и может привести к искажению самой идеи, предвестником которой эмоциональное состояние является.
- Переход в сознание
Вильгельм Вундт, описывая этот процесс, писал: «В этом смысле чувство является пионером знания». Т. М. Мак-Мерри в книге «Как учиться» писал: «Многие из лучших мыслей, вероятно большинство из них, появляются не наподобие проблеска, но начинаются смутными чувствами, «тусклой интуицией», нуждающихся в поддержке и уговорах, прежде чем они могут уверенно переживаться и определяться».
- Совместная активность сознания и подсознательной сферы
Необходимо сделать одно замечание, относящееся не только к Г. Уоллису. При критическом рассмотрении идей большинства исследователей творческого процесса следует принять во внимание тот факт, что для них совместная активность сознания и подсознательной сферы как бы естественно исключается.
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46