Форум
Консультации

Здесь рассказывается о том, что такое психологическая помощь, какой она бывает и когда следует обращаться к специалистам.

О проекте «ПсиСтатус»

В этом разделе мы говорим о смысле и назначении проекта.

Контактная информация

Подробнее об авторах проекта. Адреса, телефоны, карта проезда.

Детский психоанализ. Трансгенерационная передача и фантазийное взаимодействие

Роль событий

В сменяющихся поколениях ребенок представляет предков (Nathan, 1985). Это проявляется в системах семейной классификации, где ребенок принадлежит к родословной (Rabain-Jamin, 1979). На Западе ситуация более сложная; но в системе ядерной семьи ребенок выступает носителем сообщений—аллегорий известных или считающихся тайными ситуаций.

Родители наделяют ребенка «мандатом». Авторы, пытающиеся связать развитие теории Фрейда с его биографией (Krall, 1983), считают, например, что Зигмунд получил «мандат» восстановить честь семьи, запятнанную действиями его отца Якоба. Вместо того чтобы описывать соблазняющих отцов, Фрейд разработал теорию Эдипа, приписывающую фантазии соблазнения чувству вины, которое испытывают дети из-за своих эдиповых желаний, направленных на мать. Такие объяснения представляют интерес, хотя и содержат значительные упрощения. Они являются предметом пересудов, но представляют интересную модель значения биографии для генезиса творческих способностей. Эту модель правомерно применить к пониманию воображаемых взаимодействий. Ее можно понять в случае особых обстоятельств, когда существует семейный секрет1, подобный тому, которым была отмечена семья Фрейда.

Часто речь идет о родственнике, исчезнувшем при загадочных обстоятельствах, о самоубийстве. Конечно, эти семейные тайны в значительной мере оказываются разглашенными, но они составляют то недосказанное, которое играет важную роль в тайных связях семьи (Lebovici, 1981).

Другие элементы, отнюдь не представляющиеся значительными, также играют свою роль. Действительно, они становятся аллегориями лишь в последействии, не только потому что они произошли, но потому что только тогда они принимают свою аллегорическую ценность. Другими словами, тот факт, что Ван Гог родился ровно через год после смерти своего старшего брата, приобрел смысл только потому, что родители наделили его именем умершего брата. Не в этом заключалась причина его, по-видимому, циклического заболевания, а также его удавшегося самоубийства; он покончил с собой вскоре после того, как у его младшего брата, который всегда играл по отношению к нему скорее родительскую роль, родился ребенок. Ван Гог был заменой ребенка, и этот новый младенец мог его заменить.

Другими словами, наши научные гипотезы относятся не к изучению жизненных событий, а к изучению роли воображения и последействий событий, наделенных значением аллегории: они встраивают повседневность жизни и биографии в историю. Поэтому следует критически подходить к исследованию воображаемой жизни родителей, что демонстрируют две нижеследующие краткие клинические иллюстрации.

В рамках исследования взаимодействий между матерью, потерявшей одного младенца в результате внезапной и необъясненной смерти, и младенцем, родившимся следом, мы недавно встретились с молодой женщиной, которая непременно хотела забеременеть через два месяца после такой потери. У нее был семнадцатилетний сын, и по разным причинам она прервала вторую беременность через шесть лет после рождения этого мальчика. Третья беременность была незапланированной, и матери предсказывали, что плод не будет доношен до конца по гинекологическим причинам. Родилась девочка. Мать и отец ее обожали. Однажды, когда девочке было два месяца, мать готовилась показать ее педиатру; ее должен был сопровождать ее муж. Чтобы облегчить для ребенка эту консультацию, были приняты все необходимые предосторожности. Когда родители обедали перед выходом из дома, девочка закричала, как бывало часто. Мать послала мужа посмотреть; он не дошел до кроватки, потому что девочка замолчала и, без сомнения, уснула.

Немного позже родители хотели ее одеть; она оказалась мертвой. Таким образом, мать была убеждена, что отец оставил ребенка умирать, не прибегнув к приемам реанимации, с которыми был знаком, будучи полицейским. Она обвиняет своего мужа сознательно; в ее скрытых мыслях есть представление, что смертью любимого ребенка она расплачивается за свое преступление — намеренный аборт. Подразумеваемая небрежность отца — настолько же причина внезапной смерти этого младенца, насколько аборт. Но следующий ребенок, которого мать хочет, «потому что она не может остановиться на неудаче», предназначен только, чтобы заменить умершего младенца. Она представляет, что у нее будет дочь, которой она даст то же имя, что и умершей девочке. Таким образом, этот младенец санкционирует ее право на сексуальную жизнь, в которой она идентифицируется со своей матерью.

Одна мать рассказывала о своем психотичном ребенке, что он не открывал глаза до пяти дней, до того момента, когда ее муж, отсутствовавший по профессиональным причинам, не подошел к молодой роженице. Это заинтересовавшее меня событие было опровергнуто ее мужем, что навело мать на разговор о кормлении грудью. Ей не удавалось кормить грудью своего старшего сына, но младенец, который позже оказался страдающим психозом, наоборот, прекрасно сосал. Бабушка с отцовской стороны поощряла молодую женщину продолжать кормление грудью; она говорила, что так вырастила своего сына, мужа молодой матери, здоровым парнем. Вопреки советам мужа и своей собственной матери (бабушки с материнской стороны), не одобряющей эту идею, она счастливо кормила этого младенца грудью на протяжении девяти месяцев. Во время нашей беседы у молодой женщины возникла ассоциация идей. Сначала она думала, что заплатила психозом своего сына за счастье (и эротическое удовольствие?), которые испытывала, когда кормила его грудью. Вдруг она поняла — не без причины, — что самым характерным моментом было то, что ребенок был отлучен от груди внезапно: она поддалась уговорам своего мужа, который имел право доставлять ей удовольствие,
лаская ее грудь, и что младенец перешел без какой-либо реакции или возражения с грудного молока на совершенно другую пищу. Этот пример кажется нам интересным, поскольку мать сначала придавала значение событию, которое, возможно, не имело места (закрытые глаза), а затем она связала с событием (долгим кормлением грудью) фантазийное (поступать, как ее свекровь или ее мать) и воображаемое значение (подобно своей свекрови, вырастить младенца здоровым парнем).

Роль событий весьма косвенна; их понимание возможно только в последействии ретроспективного изучения; оно может иметь место с помощью наблюдателя интеракции, как мы убедимся ниже. «Ситуация, "дающая толчок", может быть совершенно безвредной. Она не имеет ничего общего с чудовищным событием, жестокость которого превосходит способности индивида. Субъект оказывается раздавлен неумолимым ходом событий. Именно свою собственную драму субъект обнаруживает и с ужасом читает в стечении обстоятельств, присущем данной ситуации. Именно самого себя он встречает в ходе событий» (Swain, 1986). Добавим, что наши матери сочетают в этой реконструкции реальность со своими фантазиями. Они составляют для себя фантазию реальности.


Вот достаточно сложный пример, который показывает тонкое смешение реальности с фантазийной и воображаемой жизнью. Жаклине было 12 недель, когда ее срочно направили ко мне в связи с тяжелой анорексией. Мать, старшая из шести дочерей, вышла замуж, чтобы покинуть свою семью; ее мать упрекала ее в том, что она не умеет заниматься сестрами, и советовала ей не заводить детей. Ее муж, военный, увез ее в далекую страну. У них родился мальчик, у которого отмечались некоторые временные проблемы с аппетитом. Супруги вернулись во Францию и разошлись, поскольку отец практически покинул свою жену под предлогом поиска хорошей квартиры. Через несколько лет после развода никто из родителей не завел другую семью. Молодая женщина предложила своему бывшему мужу вернуться к общей жизни, на что он согласился, «потому что отцу легче видеться с сыном, если он живет с его матерью, чем в ситуации, если он живет отдельно». В конце концов этот мужчина согласился на рождение второго ребенка, так как его жена хотела таким образом закрепить воссозданный союз. Тем не менее он предсказывал ей большие проблемы в случае рождения девочки, «что затруднило жизнь моего воображения», добавила мать, которую я здесь цитирую.

Беседа состоялась очень жарким летним днем. Отец проявлял «материнские» навыки, умело раскрывая младенца. Девочка так же умело играла соской, которую она в возрасте 12 недель держала между большим и указательным пальцами, время от времени засовывая ее в рот. Консультация закончилась попыткой девочки пить из бутылочки, которая оказалась весьма удовлетворительной, потому что было очень жарко, как сказала мать. Однако назавтра она позвонила мне, чтобы сказать, что Жаклина выздоровела, л все идет хорошо. Конечно, это не продлилось долго, и по возвращении из летнего отпуска родители позвонили мне и сказали, что неприятности возобновились через пятнадцать дней после консультации.

Хотите разместить эту статью на своем сайте?

Страницы: 1 2 3 4

Подписка на рассылку

Статьи по психологии

Пациентам:

О нас

Особенностью нашего подхода и нашей идеологией является ориентация на реальную помощь человеку. Мы хотим помогать клиенту (пациенту) а не просто "консультировать", "проводить психоанализ" или "заниматься психотерапией".

Как известно, каждый специалист имеет за плечами потенциал профессиональных знаний, навыков и умений, в которые он верит сам и предлагает поверить своему клиенту. Иногда, к сожалению, этот потенциал становится для клиента "прокрустовым ложем" в котором он чувствует себя, со всеми своими особенностями и симптомами, не уместным, не понятым, не нужным. Клиент,  даже, может почувствовать себя лишним на приеме у специалиста, который слишком увлечен собой и своими представлениями. Оказывать психологическую помощь или предлагать "психологические услуги" - это совсем разные вещи >>>

Карта форума

Страницы: 1 2 3

Москва, Неглинная ул., 29/14 стр. 3

Тел.: +7 (925) 517-96-97

Написать письмо

2006—2018 © PsyStatus.ru

Использование материалов сайта | Сотрудничество и реклама на сайте | Библиотека | Форум