Форум
Консультации

Здесь рассказывается о том, что такое психологическая помощь, какой она бывает и когда следует обращаться к специалистам.

О проекте «ПсиСтатус»

В этом разделе мы говорим о смысле и назначении проекта.

Контактная информация

Подробнее об авторах проекта. Адреса, телефоны, карта проезда.

Детский психоанализ. Психоанализ младенцев

3.2.2. Роль матери

А. Мать, заботящаяся о своем ребенке, держащая его на руках, дает ему «примитивную полость», в которую он зарывается и забивается. Ища ее грудь, при этом почти всегда поддерживаемый на левой руке своей матери, он реактивирует сенсорные переживания, испытанные им во время беременности; если ребенок пьет молоко матери, он может вспомнить свои внутриутробные переживания отведывания вкусовых ощущений, слушания ритмичного шума биения ее сердца и чувства своего равновесия. Находясь в этой материнской полости, он может ассоциировать репрезентации пищеварительного благополучия, внутреннего наполнения и удовольствия, испытываемые им от уровня ротовых и горловых слизистых оболочек и до кончиков пальцев, которые держит он или его мать. Со своей стороны, мать, особенно если она первородящая, сначала заявляет о своей беременности; теперь она мать, и ее первичная полость, предлагаемая своему ребенку, даст ей гамму новых сенсорных переживаний, иногда в некоторой степени окрашенных эротизмом. В современном социокультурном контексте часто можно наблюдать, особенно на Западе, что кормление грудью продолжается дольше, чем подсказывает здравый смысл.

Б. По правде сказать, у матери на руках находятся другие дети: мы предлагаем их определять как варианты «представляемого ребенка», который, по нашему мнению, соответствует «воображаемому ребенку» и ребенку «фантазийному».

а) «Воображаемый ребенок» — это ребенок желания беременности.
В нашем постиндустриальном обществе это желание редко и приходит поздно, поскольку оно должно не препятствовать профессиональной карьере будущей матери. Причем будущий ребенок приводит молодую женщину к мечтам (предсознательным), о которых она может говорить.
•  Ребенок, посвященный супругу, с которым произошло зачатие беременности, достигнет блестящего будущего, чтобы удовлетворить мать.
•  В 75% случаев во Франции беременная мать желает узнать пол ребенка и благодаря эхографии узнает его. Но малейшее сомнение, выраженное тем, кто производит это обследование, пробуждает беспокойство будущей матери насчет возможности у ребенка врожденного уродства.
•  Выбор имени ребенка наполнен смыслом, даже когда имя предписывается культурой.
•  Все свидетельствует о том, что этот воображаемый ребенок отныне имеет судьбу, закрепленную «мандатом», к чему мы вернемся при разговоре о важности передачи между поколениями.

б) «Фантазийный ребенок»
• Это объект желания материнства и ребенка.
• Он является продуктом инфантильных и подавленных, а следовательно, бессознательных конфликтов матери.
• Эдипов конфликт свидетельствует об идентификациях матери с будущей бабушкой с материнской стороны; теперь ее поколение меняется: она станет всего лишь бабушкой, по отношению к которой будущая мать испытывает чувство долга. Этот долг состоит из чувства вины, которое может достаться матери дорого, если бабушка вторгается и хочет авторитарным образом злоупотребить своим опытом. Но в то же время будущая мать выполнила свое детское желание — дать, подобно собственной матери, детей своему отцу, который, таким образом, становится фантазийным отцом будущего ребенка; из этого следуют важные последствия для будущего ребенка, который часто становится объектом настоящего «отцовского переноса». Здесь идет речь о принципиально важном моменте в лечении функциональных нарушений младенца, против которого мать действует, например, чтобы отомстить недостаточно внимательному, по ее мнению, отцу. Также легко можно себе представить бедствие, которое представляет собой смерть этого названого отца во время беременности.

3.23. Интерактивное развитие
А. Прежде всего оно может быть определено в соответствии со своими разновидностями взаимодействия — специфическими и передаваемыми.
• Специфические взаимодействия: вспомним, что парадигма Мэри Эйнсворт показывает, что в возрасте одного года
•  50% детей имеют доверчивую привязанность,
•  27% — недоверчивую привязанность,
•  13% — амбивалентную привязанность.

Эта привязанность оценивается по различным реакциям ребенка на встречу с матерью после нескольких минут разлуки с ней в лаборатории, где посторонний человек пытается наладить контакт с ребенком.

Передаваемые взаимодействия — по работам Мэри Мэйн14, которая подтверждает интуитивные догадки Боулби: последний действительно был убежден, что «внутренние механизмы» привязанности имеют генетическую и когнитивную природу.

Б. По нашему представлению, интерактивное развитие может быть понято, только если мы также опишем другой тип детей, кроме тех, что упомянули выше: он составляется нарциссичес-ким сплетением, в котором сотрудничают два поколения — оба родителя и их ребенок. Младенец, которого Фрейд называл «его величество», действительно является объектом громадного нарциссического вложения, особенно со стороны матери, начинающей со второго триместра славить свою беременность. Но в противоположность тому, что заявлял Фрейд, ее любовь не лишена амбивалентности. Винникотт говорил по этому поводу о ее неизбежной ненависти к своему ребенку.

Повседневный опыт показывает, что она выражает ее, например, когда подтирает его и демонстрирует сильную брезгливость, перемежающуюся с оскорблениями; в то же время тон, в котором это произносится, приводит ребенка к «трансмодалыюй настройке», описанной Д. Штерном. «Цензура любовницы» также приводит к уменьшению значения ребенка в его собственных глазах, когда он узнает, что мать, объект его любви, испытывает любовь к другому объекту любви его отцу и мужу матери.

Тогда этому ребенку остается только одно (причем он уже научился так поступать во время разрыва союза, связанного с материнской заботой о нем) — пользоваться своими нарциссическими возможностями. Это новое придание значения самому себе, взятому как объект, наделяемый значением, составляет «селф», или «самость», что означает «способность постоянно чувствовать свое существование». По выражению Хайнца Коху-та, «селф» представляет себя как свой объект («селф-объект»). Так закладывается начало процесса субъективации, в результате которого каждый из нас научается говорить «я сам».

Хотите разместить эту статью на своем сайте?

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Подписка на рассылку

Статьи по психологии

Пациентам:

О нас

Особенностью нашего подхода и нашей идеологией является ориентация на реальную помощь человеку. Мы хотим помогать клиенту (пациенту) а не просто "консультировать", "проводить психоанализ" или "заниматься психотерапией".

Как известно, каждый специалист имеет за плечами потенциал профессиональных знаний, навыков и умений, в которые он верит сам и предлагает поверить своему клиенту. Иногда, к сожалению, этот потенциал становится для клиента "прокрустовым ложем" в котором он чувствует себя, со всеми своими особенностями и симптомами, не уместным, не понятым, не нужным. Клиент,  даже, может почувствовать себя лишним на приеме у специалиста, который слишком увлечен собой и своими представлениями. Оказывать психологическую помощь или предлагать "психологические услуги" - это совсем разные вещи >>>

Карта форума

Страницы: 1 2 3

Москва, Неглинная ул., 29/14 стр. 3

Тел.: +7 (925) 517-96-97

Написать письмо

2006—2018 © PsyStatus.ru

Использование материалов сайта | Сотрудничество и реклама на сайте | Библиотека | Форум