Современный психоанализ. Заметки по теории агрессии. Часть 2.
На втором и третьем году жизни развитие Эго ребенка не только движется быстрыми темпами — его независимость в движениях и мышлении, в создании своего внутреннего мира придает новое измерение разрядке агрессии, сопровождающейся контролем над реальностью. Хотя у ребенка преобладает страх потерять любовь родителей, для него в то же время характерны авантюризм и смелость. На его деятельность начинает оказывать влияние нейтрализованная агрессия: теперь ее можно сместить на объекты реальности, в которой покорение, господство и даже разрушение носят Эго-синтонный характер.
Фаллическая фаза и эдипов комплекс приводят к появлению новых, специфических проблем экономики агрессии. Установленное ранее недолговечное равновесие нарушается под влиянием агрессии, направленной на родителя-соперника. В жизни ребенка появляются новые опасности и связанное с ними беспокойство. Ограничения, налагаемые на агрессию ребенка, приводят к новым методам обращения с ней. Это приводит к несколько иным результатам по сравнению с результатами, достигнутыми в то время, когда трансформация агрессии служила лишь для обеспечения Эго нейтрализованной энергией. Можно сказать, что процесс нейтрализации Супер-Эго не носит столь законченного характера: энергия, помещенная в Супер-Эго, сохраняет определенные характеристики своего источника — инстинктивного влечения.
При этом необходимо учитывать, что многие важные функции Эго сразу тормозят удовлетворение инстинктивных потребностей, однако Эго может вторично стать на службу агрессии и указать путь к агрессивному действию против окружающего мира. В отличие от этого, функции Супер-Эго стремятся осуществлять контроль как над Ид, так и над функциями Этого; ему особенно присуще стремление к подчинению себе. В то время как Эго ориентируется на реальность и обычно изменяет инстинктивные влечения в зависимости от их соответствия реальности, функции Супер-Эго частично сохраняют свойства влечения, у которого они взяли энергию, чтобы направить ее против Эго.
Это, конечно же, не означает, что в эдиповой фазе развивается одно лишь Супер-Эго — расширение функций Эго, особенно функций Эго автономного характера, в свободной от конфликтов сфере (Hartmann, 1939), расширение сферы деятельности ребенка, его двигательных и умственных способностей в латентный период создает возможности для разрядки агрессивной энергии в ограниченных целях.
Здесь мы считаем необходимым снова вернуться к сравнению развития либидо и агрессии. До этого в нашем обсуждении мы упомянули (но не в той мере, в которой это нужно было бы сделать) об одном из самых существенных различий между ними, которое обязательно должно быть затронуто в любом исследовании генетических условий, — о том, что либидинозное удовлетворение частично носит зонально-специфический характер, а агрессивное удовлетворение не является зонально-специфическим. Либидо специфически связано с зонами в пределах определенных органов, служащими источниками стимуляции и разрядки. Агрессия также имеет специфическое отношение к определенным органам, например ко рту, ладоням или ко всей руке, но эти органы не являются источниками стимуляции — при агрессии они функционируют лишь в качестве инструментов разрядки. Тем не менее определенные фазы физиологического созревания и стадии либидинозного развития оказывают такое же влияние на агрессивный катексис, как и физиологические процессы на либи-динозный катексис.
В оральной, анальной и фаллической фазах либидинозного развития интеграция влечений остается незавершенной. Оптимальная интеграция разрядки обоих влечений происходит при развитии объектных отношений в латентный период и период, предшествующий половой зрелости, а также при формировании новых типов разрядки под влиянием генитальной организации (Фрейд). Эта интеграция впоследствии приводит к слабой предрасположенности к амбивалентности. Очень мало известно о влиянии на экономику агрессии последующих (постгенитальных) фаз развития. Все сходятся лишь в одном: изменения постклимактерического характера приводят к повторной активизации типов амбивалентности и других проявлений агрессии, известных из исследований прегенитальных фаз развития личности. Тем не менее причиной появления фундаментальных различий в характере агрессии у пожилых людей служит структура их Эго и Супер-Эго.
Хайнц Гартманн, Эрнст Крис, Рудольф М. Лёвенштейн, психоаналитики.