Форум
Консультации

Здесь рассказывается о том, что такое психологическая помощь, какой она бывает и когда следует обращаться к специалистам.

О проекте «ПсиСтатус»

В этом разделе мы говорим о смысле и назначении проекта.

Контактная информация

Подробнее об авторах проекта. Адреса, телефоны, карта проезда.

История психоанализа. Критика психоаналитических учреждений


Влияние первоначальных тенденций развития психоанализа на формирование системы психоаналитического образования


Под влиянием вышеописанных тенденций развития психоанализа сформировалась система психоаналитического образования, выполняющая задачи своеобразного ритуала посвящения. Вместо того чтобы привнести в систему образования дух просвещения и эмансипации, которым изначально обладала психоаналитическая теория, психоаналитические учреждения стремятся превратить эту теорию в собрание догм, заключенных в жесткие рамки политического регламента.


Практика профессионального допуска, рациональным обоснованием которой служит необходимость отбора претендентов, соответствующих критериям профпригодности, не может себя оправдать, поскольку до сих пор специалисты не пришли к единому мнению о том, что является предметом проверки: склонность претендента к анализу, особенности структуры его психики, наличие психопатологии или квалификация.


Эти критерии не только трудноопределимы, но и допускают разные толкования. Если но мнению одного специалиста, претендент должен отличаться отменным психическим здоровьем, то другой специалист может отклонить его ходатайство о предоставлении профессионального допуска именно но этой причине. Буквально каждый специалист придерживается особого мнения о качествах, необходимых для квалифицированного аналитика. В связи с отсутствием четких критериев окончательное Решение зачастую принимается с учетом «примитивной физиогномики», но принципу «он такой же, как я — он не такой, как я».


В результате проверка не достигает своей непосредственной цели, хотя и выполняет те задачи, которые втайне ставит перед собой психоаналитическое движение, допуская в ряды психоаналитиков лишь абсолютно преданных движению претендентов, отождествляющих себя с данной системой. Постоянно приходится слышать жалобы на то, что в рамках сложившейся системы самостоятельно мыслящим, критически настроенным молодым людям, по-настоящему интересующимся наукой, не приходится рассчитывать на многое. В ходе этого ритуала посвящения кандидат убеждается в том, что он совершенно беззащитен перед произволом экзаменатора.


Сами учреждения явно не заинтересованы в объективной оценке этого подхода. До сих пор не предпринимались попытки проведения квалифицированных сравнительных экзаменов, основанных на сопоставлении результатов первоначального анкетирования кандидата и последующей оценки его успехов с точки зрения его непосредственных преподавателей. Две работы, посвященные этим проблемам, нельзя назвать удовлетворительными, поскольку их авторы не располагают достаточным количеством данных об учреждениях, сотрудники которых принимали участие в опросе.
По вине психоаналитических учреждений предан забвению дух психоанализа не только в подходе к предоставлению профессионального допуска, но и в практике учебного анализа. Учебный анализ считается важнейшим и необходимым элементом психоаналитического образования. В необходимости учебного психоанализа убеждает опыт, согласно которому успешным и тактичным профессионалом может стать лишь тот, кто в ходе личного анализа, подобно пациенту, ознакомился со своими конфликтами и комплексами, подверг их психологической переработке и не понаслышке знает о том, как влияет психоанализ на частную жизнь человека.

Хотите разместить эту статью на своем сайте?

Страницы: 1 2 3 4 5

Подписка на рассылку

Статьи по психологии

Пациентам:

О нас

Особенностью нашего подхода и нашей идеологией является ориентация на реальную помощь человеку. Мы хотим помогать клиенту (пациенту) а не просто "консультировать", "проводить психоанализ" или "заниматься психотерапией".

Как известно, каждый специалист имеет за плечами потенциал профессиональных знаний, навыков и умений, в которые он верит сам и предлагает поверить своему клиенту. Иногда, к сожалению, этот потенциал становится для клиента "прокрустовым ложем" в котором он чувствует себя, со всеми своими особенностями и симптомами, не уместным, не понятым, не нужным. Клиент,  даже, может почувствовать себя лишним на приеме у специалиста, который слишком увлечен собой и своими представлениями. Оказывать психологическую помощь или предлагать "психологические услуги" - это совсем разные вещи >>>

Карта форума

Страницы: 1 2 3

Москва, Неглинная ул., 29/14 стр. 3

Тел.: +7 (925) 517-96-97

Написать письмо

2006—2018 © PsyStatus.ru

Использование материалов сайта | Сотрудничество и реклама на сайте | Библиотека | Форум

Rambler's Top100